"e-Eğitim"de Yeni Trendler

"e-Eğitim" ile ilgili her türlü sorunuz için istediğiniz zaman benimle iletişime geçebilirsiniz. Aşağıdaki makaleyi Bilge Adam Kurumsal e-Eğitim Bölümünden Zeynep Şahin kaleme aldı.


E-öğrenme’de Yenilikler

Son yıllarda e-öğrenme sektöründe çok hızlı bir büyüme gerçekleşti. 2006’nın ilk 6 ayını geride bıraktığımız bugünlerde bu hızlı büyümenin yanı sıra e-öğrenme pazarında neler ön plana çıktı, ne gibi yenilikler var ve hangi alanlarda e-öğrenme yaygın olarak kullanılıyor bir göz atalım.

• Yeni e-öğrenme alanları arasında aşağıdaki eğitimler sayılabilir.
• Firmalara özel yazılımların e-eğitimleştirilmesi
• Firmaların iş süreçleri, hizmet ve ürünleri ile ilgili eğitimler
• Kurumsal oryantasyon eğitimleri
• Firma içindeki bir grubun eğitimi (saha satış, üretim vb.)
• Müşteri ve iş ortakları eğitimleri

Günümüzde, firmalar çalışanlarını sürekli eğitmek için daha fazla yatırım yapıyorlar çünkü bilgiyi en kısa sürede elde eden firmalar rakiplerine üstünlük sağlayabilmekteler. Bunu yaparken de iş süreçlerini aksatmamak firmaların düşünmesi gereken bir etken olarak görünmektedir. E-magazine tarafından yapılan bir araştırmaya göre firmalar, işlerinin %46’sında zamanın çok kritik olduğunu, %26’sında kritik, %22’sinde daha az kritik olduğunu belirtmişlerdir. Bu araştırmanın da göstermiş olduğu gibi firmalar için ‘hız’ çok büyük önem kazanmaktadır.

Firmalar için hız kavramının önemini vurgulamak adına e-öğrenme pazarında yeni bir yaklaşım olarak “Hızlı E-öğrenme” (Rapid E-learning) kavramı karşımıza çıkıyor. Hızlı e-öğrenme, konu uzmanları tarafından hazırlanan içeriğin hızlı ve etkili bir şekilde e-öğrenme şekline dönüştürülmesini hedeflemektedir. Hızlı e-öğrenme şimdiden kurumların eğitim organizasyonlarında önemli bir yer tutmaya başladı bile.

Macromedia Breeze ve Articulate gibi ürünler sayesinde PowerPoint sunumlarını hızlı ve kolay bir şekilde Flash dosyaları haline getirebilmemiz mümkün. Ayrıca Macromedia Captivate ve Camtasia gibi ürünler aracılığı ile hızlı simulasyonlar oluşturabilmekteyiz. Bir kaç yıl öncesine kadar çevirimiçi yayınlanacak eğitimlerde bant genişliği problem yaratacağından video kullanılmasına sıcak bakılmıyordu. Fakat günümüzde hızlı e-öğrenme başlığı altında video kullanımı gözümüze çarpıyor. Hızlı e-öğrenme ile oluşturulan tüm eğitimler SCORM standartlarına uygun hale getirilebilmektedir.

Çok kısa sürede sunulması gereken ve sürekli değişen içerikler için ise “Podcasting” yeni bir çözüm olarak karşımıza çıkıyor. Eğitim içeriği seslendirildikten ve kaydedildikten sonra eğitimi bilgisayardan takip etmek yerine iPod ya da iPod benzeri başka bir cihazdan dinleyerek öğrenebilmemiz artık mümkün.

Ön plana çıkan bir başka kavram ise “Canlı E-öğrenme” (Live E-Learning). Canlı E-öğrenme, klasik sınıf eğitiminin masrafını ve karmaşıklığını ortadan kaldırarak eğitmen ve kullanıcıyı bir araya getirmektedir. Flash Media Server ile canlı e-öğrenme sağlanabilmektedir. Flash Media Server üzerinden custom program yazdırılarak şirketlere özel yazılımlar tasarlanabilmektedir. Canlı E-öğrenme’ye verilecek başka bir örnek uygulama ise “Live Webcasting”. Eğitimi verecek olan konu uzmanı ve katılımcılar internet üzerinden bir araya gelerek kolayca ve etkili bir şekilde eğitim organizasyonları gerçekleştirebiliyorlar.

Bir başka yenilik ise eğitim yönetim sistemi tarafında karşımıza çıkıyor. Eğitim Yönetim Sistemleri (Learning Management Systems), Performans Yönetim Sistemleri ile birleşerek Yetenek Yönetim Sistemleri şeklini almaya başladı. Bu sayede firmalar kurumsal hedeflerini kurumsal yetkinliklerle karşılaştırarak yetkinlik boşluklarını tanımlayabilir, bu boşlukları kapatmak için eğitimler geliştirebilir ve en önemlisi tüm bunları tek bir sistemden yapabilir hale geldiler.

Ayrıca, e-öğrenme standartlarına verilen önem artmaya devam ediyor. Farklı firmalar tarafından farklı platformlarda geliştirilen içerik paketlerinin ve eğitim yönetim sistemlerinin birlikte çalışmasını ve iletişim kurmasını istiyorsak, hem eğitim yönetim sisteminin hem de içerik paketlerinin ayrı ayrı bu standartlara uyması gerekmektedir. Bu standartların en bilindiği olan SCORM (Sharable Content Object Reference Model- Paylaşılabilir İçerik Nesnesi Referans Modeli) ile e-öğrenme pazarındaki tüm standartların en iyi yönleri toparlanıp ortak bir model oluşturmak amaçlanmıştır.

"e-Eğitim"i Keşfe Çıkmaya Var Mısınız?

"e-Eğitim"i keşfe çıkmaya var mısınız? Her türlü sorunuz için istediğiniz zaman benimle iletişime geçebilirsiniz, mutluluk duyarım.

"e-Eğitim" konusunda işin uzmanına kulak verelim. Aşağıdaki makaleyi Bilge Adam Kurumsal e-Eğitim Bölümünden Zeynep Şahin kaleme aldı.


E-öğrenme Yatırım Getirisini Nasıl Artırıyor?

Geçtiğimiz yıllarda, şirketler eğitim konusuna bir yatırımdan daha çok zorunlu bir harcama olarak bakıyorlardı. Fakat bugün, şirketler eğitime, yaptıkları bir yatırım gözüyle bakmaya başladılar.

Eğitimin şirketinize kattığı değeri ölçmek için yatırım getirisine bakmak gerekmektedir. Yatırım getirisini artırmanın ve masrafları düşürmenin bir yolu eğitimde e-öğrenmeyi tercih etmektir. Çünkü e-öğrenme;

• Öğrenme zamanını azaltır, zamandan tasarruf sağlar,
• Eğitimlere katılmak için yapılacak seyahat masraflarını en aza indirir,
• Coğrafi olarak dağınık yerleşmiş çalışanların ihtiyaçlarını karşılar,
• İş dışında geçirilen zamanı azaltır,
• Uygun maliyetlidir,
• Daha tutarlı eğitim içeriği sunmayı sağlar,
• Kişiselleştirilmiş eğitim imkanı sağlar.

E-öğrenmenin sağladığı bu faydalara daha yakından bakalım.

E-öğrenme, zamandan tasarruf sağlar

Kullanıcılar, e-öğrenme sayesinde belirli bir eğitimi sınıf içinde alacakları süreden çok daha kısa bir sürede tamamlayabilirler.

Eğitimlere katılmak için yapılacak seyahat masraflarını en aza indirir

Şirket dışında ya da şehir dışında yapılacak eğitimlere katılmak zamanınızı almanın yanı sıra şirkete seyahat masrafı olarak da yansıyacaktır. Şirketler e-öğrenme sayesinde tüm bu masrafları en aza indirebilirler.

Coğrafi olarak dağınık yerleşmiş çalışanların ihtiyaçlarını karşılar

E-öğrenme yerden ve zamandan bağımsızdır. Bu özelliği sayesinde coğrafi olarak dağınık yerleşmiş çalışanların eğitimleri için idealdir.

İş dışında geçirilen zamanı azaltır

Örneğin; A şirketi, 200 çalışanının 5 gün devam edecek bir eğitime katılmasını istiyor. Bu 200 çalışanın günde toplam 10 parça ürettiğini ve her parçanın 5000 lira olduğunu varsayalım. Her çalışanın da saat ücreti olarak 15 lira aldığını düşünelim.

A şirketi 200 çalışanına 5 günlük süre karşılığında,

200 çalışan X 5 gün X 8 saat X 15 lira = 120.000 lira ödeme yapmak zorundadır.

(Bir çalışanın bir günde 8 saat çalışıldığı varsayılmıştır.)

Bu çalışanlar bu süreyi şirket dışında eğitimde geçirmeleri yerine e-öğrenme ile çok daha kısa bir sürede istedikleri yerde, bu eğitimi tamamlayabilme şansına sahiptirler. E-öğrenmenin sağlayacağı eğitim süresindeki % 40’lık bir düşüş, A şirketinin çalışanlarının eğitim aldıkları zaman için ödemesi gereken 120.000 lirayı

120.000 – (120.000 X % 40) = 72.000 liraya düşürür.

Bu 200 çalışanın 5 günlerini şirket dışında geçirmeselerdi, 5 günde
5 gün X 10 parça = 50 parça üretmeleri beklenmekteydi.

Bu 50 parça, A şirketine

50 parça X 5000 lira = 250.000 lira kar getirecekti.

Bu çalışanların e-öğrenme ile iş dışında geçirdikleri süreyi % 40 oranında düşürdüğünü düşünürsek, 250.000 yerine

250.000 – (250.000 X % 40) = 150.000 lira kar sağlanacaktı.

Toplamda, 200 çalışanının şirket dışındaki 5 günlük eğitimi, A şirketine

120.000 + 250.000 = 370.000 liraya mal olacakken,
72.000 + 100.000 = 172.000 liraya mal olacaktır.

Uygun maliyetlidir

Bir şirket, tüm çalışanlarına bir eğitim vermek istediğinde, sınıf ve eğitmen organizasyonu yapmak zorundadır. Bu şirketin farklı şehirlerde çalışanları olduğu düşünülürse bu organizasyon daha da zorlaşacaktır. Eğitimi alacak çalışan sayısı çoğaldıkça maliyet de o oranda artacaktır. Fakat bu şirket, aynı eğitimi çalışanlarına e-öğrenme vasıtası ile verdiğinde maliyetleri azalacaktır. Eğitimi alacak kişilerin sayısının artması da maliyeti etkilemeyecektir.

Daha tutarlı eğitim içeriği sunmayı sağlar

Sınıf içi eğitimlerde eğitmen canlı bir performans sergilediği için eğitim her zaman aynı verimlilikte geçmeyebilir. Eğitmenin rahatsızlığı, moralinin bozuk olması gibi pek çok etmen eğitime zarar verebilir. Eğitim canlı olarak gerçekleştiği için eğitmenin kendi performansını değerlendirip, anında değişiklik yapabilmesi de mümkün değildir. Bir gün çok verimli geçen bir eğitim bir başka gün verimsiz geçebilir.

Fakat e-öğrenme ile eğitimler oluşturulurken, sağlam bir analiz sürecinden geçtiği ve defalarca kontrol edildiği için içeriğin en mükemmel şekilde sunulması sağlanmaktadır. Bu şekilde e-öğrenme ile daha tutarlı eğitim içeriği sunmak mümkün olmaktadır.

Kişiselleştirilmiş eğitim imkanı sağlar

Sınıf içi eğitimlerde eğitmen sınıftaki çoğunluğun seviyesine göre ilerlemek zorundadır. Katılımcılardan biri konuyu anlamakta zorlandığında, yaşadığı bu zorluğu belirtene kadar, eğitmen durumdan habersiz olacak ve anlatımına devam edecektir. Bu katılımcı çektiği zorluğu bildirse dahi, eğitmen çoğu zaman sınıfın çoğunluğuna göre hareket etmek zorunda kalabilir. Özetle, sınıf içi eğitimlerde eğitmenin her katılımcının anlama yeteneğine ve hızına göre hareket etmek gibi bir lüksü bulunmamaktadır.

Ancak e-öğrenme sayesinde kişiler istedikleri hızda ilerleyebilir, anlamadıkları konuları tekrar edebilirler. Aynı zamanda, ön testler hazırlanarak, kişinin bilgisi ölçülebilir ve eğitimin sadece ihtiyacı olan kısmını alması sağlanabilir. Kişi her bölümü tamamladığında bilgisini ölçer, eğer başarılı olursa, yeni bölüme geçip devam eder, başarılı olamazsa aynı bölümü tekrar etme şansına sahiptir. E-öğrenme, bu özelliği sayesinde kişilere geleneksel eğitimden daha kişiselleştirilmiş bir eğitim imkanı sunmaktadır.

Ayrıca, şirket bir çalışanına bir eğitim aldırdıktan sonra bu kişinin işten ayrılması söz konusu olabilir. Bu kişinin yerini alacak kişinin de aynı şekilde bu eğitimi alması gerekmektedir. E-öğrenme sayesinde yeni gelen çalışan kısa sürede ve maliyetsiz olarak eğitimini tamamlayabilmektedir. Bu da iş gücü devrinin yüksek olduğu şirketlerde e-öğrenmenin ideal olduğunu göstermektedir.

Özetle, e-öğrenme şirket çalışanlarının daha hızlı ve etkin bir şekilde eğitim almalarını sağlamakta, bu fayda da yatırım getirisi olarak yansımaktadır.

Hakkımda

İ L E T İ Ş İ M

Ad soyad:
Şenol Vatansever

E-mail:
senolvatansever@yahoo.com
senol.vatansever@bilgeadam.com
senolvatansever@trakyarumeli.org




T E C R Ü B E

Şirket:
Bilge Adam Kurumsal (Eylül 2004-devam ediyor)

Görev:
Kurumsal Müşteri Yönetici Yardımcısı

Önceki görevler:
Kurumsal Satış Müdür Yardımcısı
Kurumsal Satış Mühendisi

Sorumlu olduğu sektörler:
Kamu
Bankacılık dışı Finans
Petrol ve ürünleri
Lojistik
Medya

Önceki sektörler:
Bilgi Teknolojileri
Bankacılık
Kimya
Boya
Plastik
Kablo
Ulaşım

İş yaptığı kurumlardan bazıları:
Ajans Ultra, Akbank, Ak-Kim, Aksigorta, Akşam Yayın Grubu, Aktek, Albaraka Türk, Ankara Sigorta, Aras Holding, Armoni, ATV, Aviva Sigorta, Aydın Doğan Vakfı, Banca Di Roma, Bank Europa, Barsan Lojistik, Boogy, BP, Citibank, Colgate, Data Expert, Data Market, Delta Petrol, DHL, Dışbank, Digiturk, Doğan Online, Eczacıbaşı, Elginkan, Global Menkul Değerler, Güven Sigorta, Güzel Sanatlar Saatchi & Saatchi, Hayat Kimya, HSBC, Huhtamaki, Hürriyet Gazetesi, İhlas Magazin Grubu, İlk Adım Sigorta, İnterpro, İş Finansal Kiralama, İş Portföy Yönetimi, İzgi Lojistik, Jotun Boya, Kasar Boyacılık, Kimeks, KLM, Koç.net, Komeks, Mavi Kurye, Med Marine, Metis, Microsoft, MNG Factoring, Novaplast, Opet, Organik Kimya, Oyak Bank, Oyak Yatırım, Öz Nakliyat, P&G, Petrol Ofisi, Pirelli, Power Group, Prima Havacılık, Shell, Sittnak, SkyTürk, Statoil, Tarım Sigortaları Vakfı, Tekstil Menkul Değerler, Tekstilbank, Tesla Bilişim, TMSF, TNT International Ekspres, TNT Lojistik, Total Oil, Treda Bilişim, Trio Reklam, TSKB, Türk Barter, Türkiye Finans Katılım Bankası, Türkiye Gazetesi, Türkiye İş Bankası, Unilever, Visa, Yapı Kredi Koray, Yatırım Finansman Menkul Değerler, Yeni Renk, Yenibir.com, Zedpaş...

Önceki şirketler:
TEB İletişim ve Yayıncılık A.Ş., İstanbul
Koç Bryce Teknoloji Eğitim Hizmetleri A.Ş., İstanbul
Newport University Türkiye Temsilciliği, İstanbul
İstanbul Üniversitesi Araştırma ve Yardım Vakfı, İstanbul
İstanbul Üniversitesi İktisat Fakültesi, İstanbul
Tofaş Türk Otomobil Fabrikası A.Ş., İstanbul
Türkiye Sınai Kalkınma Bankası A.Ş., İstanbul
Punto Shopping Center, Antalya
Burger King, İstanbul


E Ğ İ T İ M

Üniversite:
İstanbul Üniversitesi, İktisat Fakültesi, İktisat (İngilizce)

Kurs/sertifika:
Adobe In Design (Bilge Adam Kurumsal - 2006)
Microsoft Excel İleri (Bilge Adam Kurumsal - 2006)
Müzakere Becerileri (Microsoft, AC Özsan - 2006)
Çözüm Satışı (Microsoft, AC Özsan - 2006)
Liderlik (Rotary, 2005)
Sales Specialist (Microsoft - 2004)
Reklam Yazokulu / Reklamveren 2003 (Reklamcılık Vakfı - 2003)
Diksiyon (Bakırköy Halk Eğitim - 2003)
MCSE – Systems Engineer, MS Project (Koç Bryce - 2003)
Train the Trainer (Microsoft, TMI Türkiye - 2002)
Webmaster (Mikrosis - 2002)
MCP - Professional, MCSE - Systems Engineer, MCSA - Systems Administrator Charter Member (Microsoft - 2002)
CompTIA, Windows NT, MCSE - Systems Engineer (Bebim PEC - 2001)


K İ Ş İ S E L

Doğum tarihi:
24.07.1979

Hobiler:
Otomobil, yüzme, snowboard, kayak, satranç

Dernekler&Klüpler:
Frekans Gazetesi (Köşe Yazarı)
Rumeli Balkan Türkleri Federasyonu (Yön.Kur.Üye ve Gen.Sek.Yrd.)
Tüm Trakya ve Rumelililer Derneği (İletişim Koordinatörü)
İ.Ü. İktisat Fakültesi Mezunları Cemiyeti (İFMC)
Türkiye Satranç Federasyonu (Hakem)

Fotoğraf Albümü

Edirne'de Temaslarda Bulundum (26 Mart 2007)

Edirne Devlet Hastanesi'ni Ziyaret Ettim (Mart 2007)




Tüm Trakya ve Rumelililer Derneği’nden 200.000 Oy!




Rumeli Balkan Türkleri Federasyonu Olarak Deniz Baykal’ı Ziyaret Ettik (20 Mart 2007)

İFMC'nin 64. Kuruluş Yıldönümü Kokteyline Katıldım (1 Mart 2007)


















Hürriyet Gazetesi'ni Ziyaret Ettim (Şubat 2007)






Rumeli Balkan Türkleri Federasyonu Olarak Durusu Belediye Başkanı Engin Akman'ı Ziyaret Ettik (22 Şubat 2007)
















12. İnsan Kaynakları Zirvesindeydim (13-14 Şubat 2007)



















Tatilde Bulgaristan'ın Boravets Kayak Merkezindeydim (1-6 Şubat 2007)

Microsoft Zirvesi 2007'deydim (24-26 Ocak 2007)




Hürriyet Gazetesi'ni Ziyaret Ettim (Ocak 2007)




Doğan Online'ın Maslak Venue'deki Yılbaşı Partisine Katıldım (28 Aralık 2006)




Pirlepeliler Kültür ve Dayanışma Derneği'ni Ziyaret Ettim (18 Aralık 2006)






Rumeli Balkan Türkleri Federasyonu Abant Organizasyonu 9-10 Aralık'ta Gerçekleştirildi


























































Rumeli Balkan Türkleri Federasyonu 1. Olağan Genel Kurulu 26 Kasım'da Gerçekleştirildi!


































































Hak ve Özgürlükler Hareketi'ni Ziyaret Ettik (24 Ekim 2006)





Rumeli Bayramlaşmasındaydım (24 Ekim 2006)











İzmir ve Manisa'daydım (15-16 Ekim 2006)







14. Ulusal İnsan Yönetimi Kongresi'nde Bugün Son Gün




Trakya ve Rumelililer Derneği Olarak Rumeli Balkan Federasyonu'nu Konuk Ettik








Trakya ve Rumelililer Derneği Olarak Siyasi Partilerin İlçe Başkanlarını Konuk Ettik







Trakya ve Rumelililer Derneği Ramazan Organizasyonlarımız






"Get Ready for Exchange 2007 & Office 2007 RoadShow" Organizasyonundaydım




13. Karıncalar Günümüz kutlu olsun!




Coğrafi Bilgi Sistemleri Bilişim Günlerindeydim




CeBIT Bilişim Eurasia Fuarındaydım





Tatilde Alanya'daydım






Bayramda Pamporovo'daydım (Bulgaristan)